بررسی نقش تدریس خلاق بر انگیزه دانش اموزان ابتدایی

نظام آموزشی هر جامعه نقش اساسی در پرورش نیروی انسانی توانمند و خلاق ایفا می کند و در این میان، دوره ابتدایی به عنوان زیربنای سایر مقاطع تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. تجربه های آموزشی دانش آموزان در این دوره، تاثیر ماندگاری بر نگرش آنان نسبت به یادگیری، مدرسه و حتی آینده تحصیلی شان دارد. یکی از مهم ترین عوامل موثر در این تجربه ها، انگیزه یادگیری است؛ عاملی که دانش آموز را به تلاش، پیگیری و مشارکت فعال در فرایند آموزش سوق می دهد و انگیزه تحصیلی نه تنها بر میزان یادگیری تاثیرگذار است، بلکه نقش تعیین کننده ای در رشد اعتمادبه نفس، خلاقیت و خودکارآمدی دانش آموزان دارد. با این حال، شواهد و پژوهش ها نشان می دهد که استفاده مداوم از روش های سنتی تدریس، که اغلب معلم محور و یکنواخت هستند، می تواند موجب خستگی، بی علاقگی و کاهش انگیزه در دانش آموزان شود. این مسئله به ویژه در دوره ابتدایی، که دانش آموزان نیازمند فعالیت، تنوع و تعامل هستند، نمود بیشتری داردوانگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در پیشرفت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می رود. شیوه های سنتی تدریس، به دلیل تاکید بیش از حد بر انتقال یک سویه مطالب، گاه موجب کاهش علاقه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود. در این میان، تدریس خلاق به عنوان رویکردی نوین، با بهره گیری از روش های متنوع، فعالیت محور و متناسب با علایق دانش آموزان، می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه یادگیری ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس خلاق بر انگیزه دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. نتایج این پژوهش می تواند راهکارهایی عملی برای بهبود کیفیت آموزش و افزایش اشتیاق دانش آموزان به یادگیری در اختیار معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار دهد. و هدف از این پژوهش بررسی نقش تدریس خلاق بر انگیزه دانش اموزان ابتدایی و از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاق ، دانش آموز ، معلم ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی