بررسی نقش معلم خلاق بر یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه اول

یادگیری یکی از اساسی ترین فرآیندهای رشد فردی و اجتماعی در هر جامعه است. در سیستم آموزشی، معلمان نقش کلیدی در ایجاد بستری مناسب برای یادگیری دانش آموزان دارند. از آنجایی که روش های تدریس و نوع تعاملات معلم با دانش آموزان تاثیر زیادی بر کیفیت یادگیری دارند، توجه به ویژگی های شخصیتی و حرفه ای معلمان از اهمیت زیادی برخوردار است. یکی از ویژگی های برجسته ای که می تواند تاثیرات قابل توجهی بر فرآیند یادگیری داشته باشد، خلاقیت معلم است خلاقیت در تدریس به معنای توانایی معلم در استفاده از روش ها و تکنیک های نوآورانه برای جذب توجه و انگیزه دانش آموزان است. معلمان خلاق نه تنها قادرند فضای کلاس را شاداب و پویا نگه دارند، بلکه به دانش آموزان کمک می کنند تا تفکر انتقادی و حل مسئله را به طور موثرتر بیاموزند. این گونه معلمان می توانند محیطی را فراهم آورند که در آن دانش آموزان قادر باشند تجربیات یادگیری خود را با لذت و علاقه دنبال کنند در دوره متوسطه اول، زمانی که دانش آموزان وارد مرحله حساس و تعیین کننده ای از رشد تحصیلی خود می شوند، نقش معلم خلاق از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این دوره، دانش آموزان با چالش های جدیدی روبه رو هستند که می تواند شامل فشارهای اجتماعی، تحصیلی و همچنین مشکلات هویتی باشد. در چنین شرایطی، معلم خلاق می تواند به عنوان یک راهنما و مشوق، به دانش آموزان کمک کند تا این دوران را با موفقیت پشت سر بگذارند و مهارت های لازم برای موفقیت در آینده را توسعه دهند و هدف از این پژوهش بررسی نقش معلم خلاق بر یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه اول و از روش توصیفی_تحلیلی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مدیر ، دانش آموز ، یادگیری ، معلم ، پیشرفت تحصیلی