تاثیر آموزش مهارت های کارآفرینی بر نگرش اشتغال زایی دانش آموزان در مدارس متوسطه و ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های کارآفرینی بر نگرش اشتغال زایی دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه بود. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی و نهم متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که از میان آنان ۱۲۰ دانش آموز (۴۰ نفر از هر مقطع) به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و در گروه های آزمایش و کنترل گمارش شدند. گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش بسته محقق ساخته مهارت های کارآفرینی (شامل مولفه های خلاقیت، حل مسئله، ریسک پذیری حساب شده، رهبری و خودکارآمدی کارآفرینانه) قرار گرفتند. گروه کنترل، آموزش های معمول مدرسه را دریافت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد نگرش سنج کارآفرینی رابینز و پرسشنامه محقق ساخته نگرش اشتغال زایی در سه مرحله (پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه) گردآوری و با روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون t مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های کارآفرینی، نمره کل نگرش کارآفرینی و تمامی مولفه های آن (خلاقیت، تمایل به رهبری، کنترل درونی، عزت نفس و تحمل ابهام) را در هر سه مقطع تحصیلی به طور معناداری افزایش داده است (۰۵/۰>p). همچنین، نگرش به اشتغال زایی (تمایل به ایجاد شغل به جای جویندگی شغل) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود یافته و این اثر در مرحله پیگیری نیز پایدار بود. این نتایج بیانگر اثربخشی برنامه آموزشی طراحی شده در پرورش نگرش کارآفرینانه و ترویج فرهنگ اشتغال زایی از سنین پایین است. بر اساس یافته ها، گنجاندن آموزش مهارت های کارآفرینی به عنوان بخشی از برنامه درسی رسمی در مدارس ابتدایی و متوسطه توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، نگرش اشتغال زایی ، دانش آموزان ابتدایی ، دانش آموزان متوسطه ، مهارت های کارآفرینی ، فرهنگ کارآفرینی.