بررسی تاثیر نقش محتوای آموزشی بر سبک زندگی سالم دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه یک تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نقش محتوای آموزشی بر سبک زندگی سالم، دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه یک تهران اجرا شد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها کتابخانه ای و میدانی و از نظر اجرایی، توصیفی ازنوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه یک تهران به تعداد ۲۰۰۰۰نفر که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۷۷نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد نقش محتوای آموزشی(نمازی وهمکاران، ۱۳۹۹)، پرسشنامه سبک زندگی سالم(والکرد وهمکاران، ۱۹۹۷) است. روایی پرسشنامه ها موردتایید قرار گرفته است و پایایی این پرسشنامه ها ازطریق ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از۷/۰ بدست آمده است. جهت تجزیه وتحلیل داده ها در بخش توصیفی فراوانی، درصد و در بخش استنباطی، آزمون های مبتنی بر طیف لیکرت،کولموگروف - اسمیرنوف(k-s) وهمچنین مبتنی بر روش مدلسازی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارSPSS وSMARTPLS انجام شد. نتایج نشان داد؛ محتوای آموزشی باید شامل بازی و ورزش های جذاب برای ترغیب دانش آموزان به تحرک روزانه باشد. مسوولان با تولید محتوای آموزشی درباره سبک زندگی سالم برای دانش آموزان با لحاظ کردن موضوعاتی مانند تغذیه متعادل، فعالیت بدنی منظم، خواب کافی، مدیریت استرس و هیدراتاسیون مناسب، آموزش مهارت های اجتماعی، تفریح و بازی، اهمیت ارتباط با خانواده و دوستان در سبک زندگی سالم دانش آموزان تاثیرگذار باشند و از این منظر باعث ترقی و ارتقا نظام آموزشی و سلامت روحی دانش آموزان گردند. طراحی محتوای آموزشی جذاب و تعاملی برای افزایش مشارکت و اثر بخشی تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

محتوای آموزشی ، سبک زندگی سالم ، دوره ابتدایی ، دانش آموزان