نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم ریاضی

یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی یکی از چالش های مهم آموزشی است که نیازمند روش های جذاب و موثر برای ارتقای فهم و مشارکت فعال دانش آموزان می باشد. بازی های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای فعال و تجربه محور، فرصت های یادگیری معنادار و مشارکتی را فراهم می کنند و می توانند فرآیند درک مفاهیم ریاضی را تسهیل نمایند. پژوهش های انجام شده نشان می دهند که استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزه، تمرکز، خلاقیت و توانایی حل مسئله در کودکان می شود و یادگیری مفاهیم ریاضی را عمیق تر و پایدارتر می سازد. همچنین، بازی های آموزشی می توانند تعامل اجتماعی، همکاری گروهی و تفکر منطقی دانش آموزان را تقویت کنند و محیط کلاس را از حالت خشک و سنتی به محیطی پویا و فعال تبدیل نمایند. این مقاله مروری با تحلیل مطالعات داخلی و بین المللی، نقش بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم ریاضی را بررسی و چارچوبی تحلیلی برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری مفاهیم ریاضی ، آموزش ابتدایی ، مشارکت فعال ، مهارت های حل مسئله