بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی مشارکت تحصیلی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی مشارکت تحصیلی دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر حاجیآیاد در سال تحصیلی۴۰۴-۱۴۰۳ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و مشارکت تحصیلی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین فرهنگ مدرسه با مشارکت تحصیلی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری مشارکت تحصیلی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان.