نقش مزاحمت های فضای سایبری در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از کلیدی ترین عوامل موثر در موفقیت دانش آموزان شناخته شده است. مطالعه حاضر باهدف نقش مزاحمت های فضای سایبری در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشآموزان پسر پایه ششم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۴۰۴-۱۴۰۳ بودند که ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه های مزاحمت سایبری و انگیزش تحصیلی بودند. جهت تحلیل از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون تحلیل رگرسیون و آزمون همبستگی پیرسون جهت آزمون فرضیه ها استفاده شد. نتایج نشان داد همبستگی بین مزاحمت های فضای سایبری با انگیزش تحصیلی منفی و معنی دار است و مزاحمت های فضای سایبری به شکل منفی و معنی داری انگیزش تحصیلی دانشآموزان را پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

مزاحمت های فضای سایبری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.