تعهد تحصیلی در محیط های آموزشی مرور نقشه ای پژوهش های پراستناد و دلالت های مدیریتی برای مدارس

تعهد تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین پیش بین های موفقیت دانش آموزان، محور توجه پژوهش های متعددی بوده است. این مقاله با هدف ترسیم چشم اندازی از ساختار، روندها و شکاف های موجود در ادبیات تعهد تحصیلی، یک مرور نقشه ای (Mapping Review) بر اساس ۱۶۰۷ مقاله پراستناد منتشر شده در پایگاه Web of Science (تا سال ۲۰۲۴) انجام می دهد. این مرور، که از روش شناسی پژوهش اصلی لویولا-کارییو و همکاران (۲۰۲۴) بهره می برد، بر شناسایی مفاهیم کلیدی، حوزه های تمرکز پژوهشی و کاربردهای عملی نتایج تاکید دارد. یافته ها نشان می دهند که تعهد تحصیلی غالبا در سه بعد رفتاری، عاطفی و شناختی سنجیده می شود و نقش عوامل زمینه ای مانند محیط اجتماعی کلاس و هیجانات تحصیلی در تقویت یا تضعیف آن حیاتی است. این مقاله همچنین دلالت های مهمی را برای مدیران و معاونان مدارس جهت به کارگیری شواهد علمی در برنامه ریزی های سیاستی و مداخله ای ارائه می دهد. نتایج این مرور، چارچوبی مبتنی بر داده را برای تقویت فرهنگ تعهد در محیط های آموزشی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

تعهد تحصیلی ، مرور نقشه ای ، محیط آموزشی ، انگیزش ، مدیریت مدرسه ، پژوهش پراستناد.