نقش معلم در شکل گیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در شکل گیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. مهارت های اجتماعی شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری، همدلی، حل مسئله و مدیریت تعارض هستند که در موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان نقش اساسی دارند. اهمیت این مهارت ها در دوران کودکی و نوجوانی بسیار بالاست، زیرا در این دوره، شخصیت اجتماعی فرد در حال شکل گیری است و تعاملات با همسالان و معلمان نقش تعیین کننده ای در توسعه مهارت های اجتماعی دارد. معلم به عنوان یک الگوی رفتاری و مربی آموزشی، می تواند با رفتارهای حمایتی، تشویق به مشارکت و ارائه بازخورد سازنده، مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند.در این پژوهش، روش مورد استفاده از نوع توصیفی-پیمایشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد و مصاحبه ساختاریافته جمع آوری شده اند. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه و معلمان مدارس شهر [نام شهر] بود که نمونه ای از آن ها به روش تصادفی ساده انتخاب شد. پرسشنامه شامل ۴۰ سوال در زمینه مهارت های اجتماعی و رفتارهای معلم طراحی شد. روایی ابزار توسط اساتید تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. داده ها با نرم افزار SPSS و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که بین رفتارهای حمایتی و مشارکتی معلم با مهارت های اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. دانش آموزانی که معلمان آن ها با رویکرد مشارکتی و ایجاد فرصت های گروهی فعالیت می کردند، مهارت های بالاتری در زمینه همکاری، همدلی و ارتباط موثر داشتند. همچنین، بازخوردهای مثبت معلم باعث افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در دانش آموزان شد و توانایی حل مسئله و مدیریت تعارض آن ها را تقویت کرد. یافته ها نشان داد که ایجاد محیط آموزشی امن و حمایت کننده، تشویق به فعالیت های گروهی و مشارکت فعال دانش آموزان، نقش بسیار مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی دارد.این نتایج نشان می دهد که معلمان می توانند با الگو بودن در رفتارهای اجتماعی و استفاده از روش های آموزش مشارکتی، نقش موثری در شکل گیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا کنند. بنابراین توجه به آموزش مهارت های اجتماعی برای معلمان و طراحی برنامه های آموزشی هدفمند، اهمیت ویژه ای دارد و می تواند به بهبود تعاملات اجتماعی و رشد شخصیتی دانش آموزان کمک کند. یافته های این پژوهش برای مدیران مدارس، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران تربیتی قابل استفاده است و راهکارهایی عملی برای ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم ، مهارت های اجتماعی ، آموزش مشارکتی ، تعامل مثبت ، بازخورد سازنده ، همکاری ، همدلی