راهبردهای نوین مدیریت کلاس در آموزگاری: ضرورت مهارت آموزی در عصر دیجیتال

در عصر دیجیتال، نظام های آموزشی با تحولات گسترده ای مواجه شده اند که مدیریت کلاس را از یک فرآیند صرفا انضباطی به یک کنش تعاملی، فناورمحور و چندبعدی تبدیل کرده اند. این مقاله با هدف بررسی راهبردهای نوین مدیریت کلاس در آموزگاری و تبیین ضرورت ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان در مواجهه با اقتضائات آموزشی قرن بیست ویکم انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه، تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای، اسناد علمی و مقالات پژوهشی معتبر است. در این مقاله، ابتدا مفهوم مدیریت کلاس در بستر دیجیتال بازتعریف شده، سپس مهارت های کلیدی مورد نیاز معلمان نظیر سواد دیجیتال، ارتباطات چندرسانه ای، خلاقیت و خودتنظیمی تحلیل شده اند. در ادامه، راهبردهایی همچون کلاس معکوس، گیمیفیکیشن، بازخورد مستمر و کاربرد ابزارهای تعاملی معرفی گردیده و موانع اجرایی آن از منظر فرهنگی، فنی و حرفه ای واکاوی شده اند. یافته ها نشان می دهند که بدون بازآموزی معلمان و نوسازی الگوهای سنتی تدریس، مدیریت اثربخش کلاس در فضای دیجیتال امکان پذیر نخواهد بود. در پایان، راهکارهایی برای سیاست گذاران آموزشی و مراکز تربیت معلم جهت توانمندسازی آموزگاران در مدیریت کلاس دیجیتال محور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مهارت آموزی معلمان ، سواد دیجیتال ، راهبردهای آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی