تحلیل جامع و آسیب شناختی چالش های تدریس در مدارس ایران: از موانع ساختاری تا شکاف های تربیتی

نظام آموزشی به عنوان رکن اصلی توسعه پایدار، با چالش های متعددی در فرآیند یاددهی-یادگیری روبروست. هدف از این پژوهش، واکاوی عمیق چالش های تدریس در مدارس ایران با تمرکز بر ابعاد آموزشی، ساختاری، روان شناختی و تکنولوژیک است. روش پژوهش، مرور سیستماتیک منابع و تحلیل اسنادی است که طی آن پژوهش های انجام شده در دهه اخیر مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد که چالش های تدریس در چهار مقوله اصلی قابل طبقه بندی هستند: ۱) چالش های مربوط به معلم (فرسودگی شغلی، عدم تسلط بر روش های نوین)، ۲) چالش های مربوط به دانش آموز (کاهش انگیزه، تغییرات نسلی)، ۳) چالش های برنامه ریزی درسی (تمرکزگرایی شدید، محتوای حافظه محور) و ۴) چالش های زیرساختی و مدیریتی (کمبود امکانات، تراکم کلاس ها). نتیجه گیری حاکی از آن است که بهبود وضعیت فعلی نیازمند گذار از رویکرد سنتی معلم محور به رویکردهای تعاملی، اصلاح ساختار جذب و نگهداشت معلم و به روزرسانی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای نسل زد (Z) و آلفا است.