برنامه های درسی مبتنی بر شایستگی در مقابل رویکردهای مبتنی بر محتوا

این مقاله به مقایسه اثربخشی برنامه های درسی توسعه یافته بر اساس شایستگی (Competency-Based Curricula - CBC) با برنامه های درسی سنتی مبتنی بر محتوا (Content-Based Curricula - CoBC) می پردازد. تمرکز بر سنجش میزان دستیابی دانش آموزان به مهارت های کاربردی، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در هر دو رویکرد است. یافته های اولیه حاکی از برتری رویکرد شایستگی محور در آماده سازی فارغ التحصیلان برای نیازهای بازار کار و جامعه قرن بیست و یکم است.کلیدواژه ها: برنامه درسی مبتنی بر شایستگی، برنامه درسی مبتنی بر محتوا، سنجش یادگیری، اثربخشی آموزشی، مهارت های کاربردی، توسعه حرفه ای.