سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و چالش های اجرای آن

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف ایجاد تحول در همه ساحتها و ارکان نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در سال ۱۳۹۰ به تصویب رسید. بر اساس فصل هشتم این سند سیاستگذاری کلان و نظارت راهبردی بر اجرای سند بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب سیاستهای اجرایی بر عهده شورای عالی آموزش و پرورش و اجرای سند نیز بر عهده وزارت آموزش و پرورش با همکاری سایر دستگاه ها و نهادهای ذی ربط میباشد. مطالعه بازه زمانی ۹ سال گذشته از تصویب سند ،تاکنون نشان میدهد که سند تحول در اجرا با چالشهای بسیاری مواجه بوده است نظارت راهبردی بر اجرای سند تقریبا صورت نگرفته سند در بازه های زمانی پنج ساله ترمیم و بازنگری نشده، شش زیر نظام اجرایی سند در بازه زمانی یکساله مقرر در فصل هشتم سند تصویب نشدند و در حوزه قانونگذاری نیز تقریبا هیچ قانونی در خصوص اجرای سند به تصویب نرسید. مهم ترین موانع و چالشهای اجرای سند تحول عبارتند از عدم پیش بینی ضمانت اجرایی سند تحول بنیادین عدم تنقیح قوانین و مقررات آموزش و پرورش متناسب با سند تحول بنیادین، عدم تصویب قوانین پیش بینی شده در سند تحول بنیادین، کوتاهی دولت در ارائه لوایح لازم در این خصوص به مجلس ،عدم ارائه طرحهای قانونی در راستای سند تحول توسط مجلس شورای اسلامی، عدم تهیه نقشه راه برای همکاری سایر نهادها و دستگاه ها، تاخیر هشت ساله در تهیه زیر نظامهای سند تحول بنیادین عملیاتی، نبودن زیر نظامها و عدم تهیه شاخص های عملیاتی کمی و کیفی قابل رصد، سنجش و ارزیابی بر اساس این آسیب شناسی پیشنهادهایی جهت ایجاد تحول در آموزش و پرورش با محورهای تعیین وظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی شورای عالی آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش و مجلس شورای اسلامی در خصوص اجرای سند تحول بنیادین و سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش ارائه شده است.