موضوع:توسعه مهارت های دیجیتال در آموزش:نقش معلمان در دنیای موازی

چکیدهدر آستانه هزاره سوم، مفهوم آموزش از انحصار دیوارهای فیزیکی مدرسه خارج شده و به گستره ای نامتناهی به نام «دنیای موازی» یا فضای سایبر-فیزیکی (Phygital) کشیده شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی-انتقادی به واکاوی نقش نوین معلمان در این زیست بوم جدید می پردازد. فرض بنیادین مقاله این است که صرف مهارت افزایی تکنیکال (کار با ابزار) دیگر پاسخگوی نیازهای آموزشی نسل زد و آلفا نیست؛ بلکه نیازمند یک دگردیسی هستی شناسانه در هویت حرفه ای معلم هستیم. این پژوهش در هشت بخش مجزا و پیوسته، ابعاد مختلف این تحول را بررسی می کند: از تبیین ماهیت دنیای موازی و متاورس آموزشی، تا بازتعریف چارچوب های صلاحیت دیجیتال، گذار از مهاجران دیجیتال به معماران یادگیری، نقش سواد داده ها و تحلیل گری آموزشی، چالش های اخلاقی و شهروندی دیجیتال، همزیستی با هوش مصنوعی، پداگوژی غوطه وری و گیمیفیکیشن، و در نهایت سلامت روان و مدیریت تکنوسترس. استدلال می شود که معلم در این دنیای موازی، نه رقیب تکنولوژی، بلکه «تنظیم گر انسانی» و «معنابخش» به سیلاب اطلاعات است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: دنیای موازی آموزشی ، صلاحیت دیجیتال معلم ، هوش مصنوعی در آموزش ، پداگوژی سایبری ، سواد داده ها ، متاورس ، تکنوسترس.