نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت تدریس معلمان و یادگیری دانش آموزان با نگاه کاربردی//

چکیدهدر سپیده دم عصر دیجیتال، هوش مصنوعی (AI) از یک مفهوم انتزاعی و سینمایی به واقعیتی ملموس و ابزاری کارآمد در اکوسیستم آموزشی تبدیل شده است. این مقاله با هدف واکاوی عمیق و کاربردی نقش هوش مصنوعی در تحول فرآیندهای یاددهی-یادگیری تدوین شده است. مسئله اصلی پژوهش، گذار از آموزش سنتی و یکسان نگر به سمت آموزش شخصی سازی شده و هوشمند است که در آن معلم نه به عنوان تنها منبع دانش، بلکه به عنوان طراح و راهبر آموزشی با بهره گیری از ابزارهای شناختی نوین عمل می کند. این نوشتار در هشت بخش مجزا و مفصل، ابعاد گوناگون این پدیده را بررسی می کند: از مبانی نظری و تغییر پارادایم، تا کاربردهای عملی در مدیریت کلاس، طراحی آموزشی خلاق، یادگیری تطبیقی دانش آموزان، آموزش فراگیر و کمک به دانش آموزان با نیازهای ویژه، تحلیل داده های آموزشی برای پیشگیری از افت تحصیلی، چالش های اخلاقی و در نهایت چشم انداز آینده و مهارت های مورد نیاز معلمان. استدلال محوری مقاله بر این اصل استوار است که هوش مصنوعی جایگزین معلم نخواهد شد، بلکه معلمانی که از هوش مصنوعی استفاده می کنند، جایگزین کسانی خواهند شد که از آن بهره نمی برند. تمرکز بر هم افزایی هوش انسانی و ماشینی (Human-AI Hybrids) راهگشای حل بحران های کیفیت و عدالت آموزشی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری شخصی سازی شده ، سیستم های آموزشی تطبیقی ، دستیار هوشمند معلم ، تحلیل داده های یادگیری ، اخلاق در هوش مصنوعی ، سواد دیجیتال ، مهندسی پرامپت.