پل زدن بر شکاف فرهنگی دیجیتال: راهبردهایی برای تعامل موثر معلم و دانش آموز

چکیدهدر عصر حاضر، نظام آموزشی با پدیده ای نوظهور و چالش برانگیز مواجه است که فراتر از تفاوت های سنی یا نسلی سنتی عمل می کند؛ پدیده ای که می توان آن را «شکاف فرهنگی دیجیتال» نامید. این شکاف ناشی از تفاوت بنیادین در نحوه زیست، تفکر و تعامل «بومیان دیجیتال» (دانش آموزان) و «مهاجران دیجیتال» (معلمان) است. پژوهش حاضر با هدف تبیین ماهیت این شکاف و ارائه راهبردهای عملیاتی برای ارتقای تعاملات آموزشی تدوین شده است. در این راستا، با بررسی ابعاد روان شناختی، جامعه شناختی و پداگوژیک، موانع ارتباطی میان معلمان و دانش آموزان در بستر کلاس های درس ایران تحلیل می شود. یافته ها نشان می دهد که صرف تجهیز مدارس به فناوری کافی نیست، بلکه تغییر در پارادایم های ذهنی معلمان، پذیرش فرهنگ مشارکتی، و ارتقای سواد رسانه ای انتقادی از الزامات اصلی پل زدن بر این شکاف است. این مقاله راهکارهایی نظیر کلاس معکوس، گیمیفیکیشن بومی سازی شده و الگوی معلم تسهیل گر را به عنوان راهبردهای موثر پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: شکاف فرهنگی دیجیتال ، بومیان دیجیتال ، تعامل معلم و دانش آموز ، سواد رسانه ای ، تکنولوژی آموزشی ، نسل زد.