معلم قرن ۲۱: بررسی نقش مربیگری در پرورش مهارت های نرم (Soft Skills).

چکیده:در عصر حاضر، نظام های آموزشی جهان با چالش های بی سابقه ای روبرو هستند که ناشی از تغییرات سریع تکنولوژیک، تحولات اجتماعی و پیچیدگی های بازار کار جهانی است. دیگر انتقال صرف دانش تخصصی و مهارت های سخت (Hard Skills) برای تضمین موفقیت دانش آموزان کافی نیست. پارادایم آموزشی در قرن بیست و یکم نیازمند گذار از رویکرد سنتی «معلم محوری» به رویکرد نوین «مربیگری» (Coaching) است. هدف اصلی این مقاله، تبیین نقش معلم به عنوان یک مربی در پرورش مهارت های نرم نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، هوش هیجانی، کار تیمی و ارتباطات موثر است. با بررسی ادبیات موجود و تطبیق آن با بستر آموزشی ایران، این پژوهش استدلال می کند که اتخاذ رویکرد مربیگری می تواند شکاف موجود میان آموزش های مدرسه ای و نیازهای واقعی زندگی را پر کند. نتایج نشان می دهد که معلمان مربی منش با ایجاد فضای امن روانی، پرسشگری قدرتمند و بازخورد سازنده، بستر لازم برای شکوفایی پتانسیل های درونی دانش آموزان را فراهم می آورند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: معلم قرن ۲۱ ، مربیگری آموزشی (Coaching) ، مهارت های نرم ، هوش هیجانی ، تحول در آموزش و پرورش ، یادگیری تسهیل گرانه.