یادگیری هوشمند و نقش معلم در بهبود عملکرد آموزشی با تاکید بر شایستگی حرفه ای

چکیده: در عصر کنونی، فناوری اطلاعات و ارتباطات تمامی ابعاد زندگی بشر را تحت تاثیر قرار داده و نظام های آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نبوده اند. گذار از آموزش سنتی به سمت یادگیری هوشمند، پارادایم جدیدی را در فرآیند یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است که محوریت آن بر تعامل، شخصی سازی آموزش و دسترسی همگانی به منابع دانش است. با این حال، ورود فناوری به کلاس درس به معنای حذف معلم نیست، بلکه نقش او را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح آموزشی ارتقا می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عمیق مفهوم یادگیری هوشمند و تحلیل نقش حیاتی معلمان در بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان تدوین شده است. تمرکز اصلی این مقاله بر شایستگی های حرفه ای نوینی است که معلمان برای موفقیت در این زیست بوم جدید به آن نیاز دارند؛ شایستگی هایی که ترکیبی از دانش پداگوژیک، دانش محتوایی و دانش فناورانه است. نتایج نشان می دهد که وجود زیرساخت های هوشمند بدون حضور معلم باصلاحیت، تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی نخواهد داشت و در واقع، شایستگی حرفه ای معلم، حلقه مفقوده در اثربخشی مدارس هوشمند است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: یادگیری هوشمند ، شایستگی حرفه ای معلم ، عملکرد آموزشی ، فناوری آموزشی ، مدارس هوشمند ، تحول در آموزش.