نقش معلم در طراحی تجربه های یادگیری هوشمند با رویکرد تعاملی و خلاق

چکیدهدر عصر انقلاب صنعتی چهارم و ظهور فناوری های نوین، پارادایم های آموزشی به شدت در حال تغییر هستند. گذار از آموزش سنتی معلم محور به سمت محیط های یادگیری هوشمند، نیازمند بازتعریف اساسی در نقش معلم است. این مقاله به بررسی چگونگی تبدیل شدن معلم از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک «طراح تجربه یادگیری» می پردازد. تمرکز اصلی بر روی بهره گیری از ابزارهای هوشمند برای خلق محیط هایی است که در آن تعامل و خلاقیت دانش آموزان شکوفا شود. با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی، این پژوهش نشان می دهد که معلمان با ادغام پداگوژی نوین و فناوری، می توانند مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده ای را ایجاد کنند که نه تنها انگیزه را افزایش می دهد، بلکه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را نیز تقویت می کند. نتایج حاکی از آن است که صلاحیت های حرفه ای معلمان باید فراتر از دانش محتوایی رفته و شامل سواد دیجیتال، توانایی تحلیل داده های آموزشی و طراحی سناریوهای تعاملی باشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:یادگیری هوشمند ، نقش معلم ، طراحی آموزشی ، تعامل ، خلاقیت ، فناوری آموزشی ، پداگوژی نوین.