هوش مصنوعی و تاثیرآن بر روش های تدریس و یادگیری در مدارس هوشمند

چکیدهظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence)، پارادایم های حاکم بر نظام های آموزشی را به چالش کشیده و افق های تازه ای را پیش روی مدارس هوشمند گشوده است. مدارس هوشمند که بر پایه زیرساخت های فناوری اطلاعات و ارتباطات بنا شده اند، اکنون با ادغام الگوریتم های هوش مصنوعی، در حال گذار از مرحله سخت افزاری به مرحله هوشمندی نرم افزاری و پداگوژیک هستند. این مقاله با هدف بررسی عمیق تاثیرات هوش مصنوعی بر روش های تدریس و فرایندهای یادگیری تدوین شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی آموزش، تحول در نظام های سنجش، تغییر نقش معلم از سخنران به تسهیل گر و ارائه بازخوردهای آنی، کیفیت یادگیری را به طرز چشمگیری ارتقا می دهد. با این حال، پیاده سازی این فناوری در ایران با چالش های زیرساختی، فرهنگی و اخلاقی روبه رو است که نیازمند تدوین سیاست های کلان است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، روش های تدریس نوین ، یادگیری شخصی سازی شده ، تکنولوژی آموزشی ، تحول دیجیتال.