نقش معلم در هدایت یادگیری هوشمند دانش آموزان در فضای آموزش دیجیتال

چکیدهبا ظهور فناوری های نوین و نفوذ گسترده اینترنت در لایه های مختلف زندگی بشر، نظام های آموزشی نیز دستخوش تحولات بنیادین شده اند. گذار از آموزش سنتی معلم محور به سمت آموزش دیجیتال و یادگیری هوشمند، پارادایم جدیدی را در فرآیند یاددهی-یادگیری ایجاد کرده است. در این زیست بوم جدید، نقش معلم حذف نمی شود، بلکه از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک راهبر، طراح آموزشی و تسهیل گر تغییر ماهیت می دهد. این مقاله به بررسی عمیق نقش های چندگانه معلمان در محیط های یادگیری هوشمند می پردازد و چگونگی هدایت دانش آموزان برای دستیابی به یادگیری عمیق، خودمختار و مادام العمر را تشریح می کند. تمرکز اصلی بر راهبردهای پداگوژیک، مدیریت شناختی، حمایت عاطفی و استفاده از تحلیل داده ها برای شخصی سازی آموزش است. نتایج نشان می دهد که موفقیت در آموزش دیجیتال بیش از آنکه وابسته به ابزار باشد، وابسته به توانمندی معلم در مهندسی فرآیند یادگیری است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری هوشمند ، آموزش دیجیتال ، نقش معلم ، تسهیل گری آموزشی ، سواد دیجیتال ، یادگیری خودتنظیم ، فضای مجازی.