از آموزش به الهام بخشی: تحول در نقش حرفه ای معلمان

چکیدهنقش معلم در نظام های آموزشی سنتی عمدتا بر انتقال دانش، کنترل کلاس و ارزیابی یادگیری متمرکز بوده است. با تحولات عمیق اجتماعی، فرهنگی، فناورانه و روان شناختی در دهه های اخیر، این تعریف کلاسیک دیگر پاسخ گوی نیازهای نسل جدید دانش آموزان نیست. امروز از معلم انتظار می رود نه تنها آموزش دهنده، بلکه الهام بخش، معناپرداز، راهبر رشد فردی و تسهیل گر یادگیری عمیق باشد. این مقاله با رویکردی تحلیلی–تفسیری، به بررسی فرآیند گذار نقش معلم از «آموزش» به «الهام بخشی» می پردازد و ابعاد هویتی، حرفه ای، اخلاقی و ارتباطی این تحول را واکاوی می کند. مقاله نشان می دهد که الهام بخشی، مهارتی ذاتی نیست بلکه قابلیتی آموختنی است که در بستر خودآگاهی حرفه ای، فهم تحولات نسلی و بازاندیشی در فلسفه معلمی شکل می گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:نقش معلم ، الهام بخشی آموزشی ، هویت حرفه ای معلم ، تحول آموزش ، یادگیری معنادار