بازآفرینی هویت معلم در دوران فناوری های هوشمند

چکیدهتحولات شتابان فناوری های هوشمند، به ویژه هوش مصنوعی، کلان داده ها و پلتفرم های یادگیری دیجیتال، ساختار سنتی آموزش و نقش معلم را با چالشی بنیادین مواجه کرده است. در این میان، هویت حرفه ای معلم دیگر محدود به انتقال دهنده دانش نیست، بلکه در حال بازتعریف به عنوان تسهیل گر یادگیری، راهبر اخلاقی، طراح تجربه های آموزشی و الگوی انسانی در جهانی الگوریتم محور است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–تفسیری، به بررسی ابعاد مختلف بازآفرینی هویت معلم در دوران فناوری های هوشمند می پردازد و نشان می دهد که چگونه معلم می تواند میان انسانیت و فناوری، تعادلی معنادار ایجاد کند. مقاله حاضر تلاش می کند فراتر از نگاه های ابزارمحور، به لایه های هویتی، روان شناختی، اجتماعی و اخلاقی معلم بپردازد و مسیرهای نوین حرفه ای گری معلمی را ترسیم کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هویت معلم ، فناوری های هوشمند ، هوش مصنوعی ، آموزش دیجیتال ، نقش معلم ، اخلاق آموزشی