نقش معلم درهدایت یادگیری هوشمند دانش آموزان درفضای مجازی آموزشی دیجیتال

چکیدهبا ورود فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی به عرصه تعلیم و تربیت، پارادایم های آموزشی دستخوش تحولات بنیادین شده اند. یادگیری هوشمند به عنوان رویکردی نوین، فراتر از کاربرد ابزار دیجیتال، به معنای ایجاد محیطی تعاملی، شخصی سازی شده و منعطف است که در آن دانش آموز محور اصلی فرآیند یادگیری است. در این میان، تصور حذف معلم اشتباهی استراتژیک است؛ چراکه نقش معلم از «انتقال دهنده دانش» به «رهبر و هدایتگر یادگیری» تغییر یافته است. این مقاله با بررسی ابعاد مختلف یادگیری در فضای مجازی، به تحلیل وظایف جدید معلمان در عصر دیجیتال می پردازد. تمرکز اصلی بر راهکارهای پداگوژیک، چالش های روانشناختی و الزامات حرفه ای معلمان برای هدایت موثر دانش آموزان است. نتایج نشان می دهد که موفقیت یادگیری هوشمند در گرو توانمندسازی معلمان در سه حوزه سواد دیجیتال، مدیریت کلاس مجازی و هوش عاطفی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری هوشمند ، نقش معلم ، فضای مجازی ، هدایت تحصیلی ، فناوری آموزشی ، تعامل دیجیتال.