بررسی نقش محیط یادگیری دیجیتال و فضای کلاس مجازی در ارتقاء انگیزش تحصیلی دانش آموزان//

چکیدهبا ظهور فناوری های نوین و تغییر پارادایم های آموزشی از شیوه های سنتی به سمت رویکردهای مدرن، محیط های یادگیری دیجیتال و کلاس های مجازی به یکی از ارکان اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده اند. هدف از این پژوهش، واکاوی عمیق تاثیر این محیط های جدید بر سازه ی روان شناختی مهم “انگیزش تحصیلی” در میان دانش آموزان است. انگیزش تحصیلی به عنوان موتور محرکه ی یادگیری، در فضای مجازی با چالش ها و فرصت های منحصربه فردی روبرو است. این مقاله با روش مرور ادبیات و تحلیل محتوایی، به بررسی ابعاد مختلف طراحی آموزشی دیجیتال، تعاملات برخط، و راهکارهای پداگوژیک می پردازد. یافته ها نشان می دهند که اگر محیط های دیجیتال بر اساس اصول طراحی کاربرمحور، تعاملی و با تکیه بر نظریه های خودتعیین گری بنا شوند، می توانند به طرز چشمگیری انگیزش درونی و بیرونی فراگیران را افزایش دهند. کلیدواژه هایی نظیر بازخورد فوری، گیمیفیکیشن، و حضور اجتماعی معلم نقش حیاتی در این فرایند ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: محیط یادگیری دیجیتال ، کلاس مجازی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری الکترونیکی ، تعامل برخط ، دانش آموزان