یادگیری ماشینی در خدمت یادگیری انسانی: بازاندیشی نقش معلم در کلاس های هوشمند

چکیدهدر عصر حاضر، نفوذ فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی (Machine Learning) در تمامی ارکان زندگی بشر غیرقابل انکار است. نظام های آموزشی نیز از این قاعده مستثنا نبوده و با سرعتی فزاینده به سمت هوشمندسازی حرکت می کنند. اما در این میان، پرسش بنیادین این است که با ورود الگوریتم های هوشمند به کلاس درس، جایگاه معلم چه تغییری خواهد کرد؟ آیا ماشین ها جایگزین انسان ها می شوند یا نقش آن ها را تعالی می بخشند؟ این مقاله با رویکردی تحلیلی و با بررسی ادبیات پژوهشی داخلی، استدلال می کند که یادگیری ماشینی نه برای حذف معلم، بلکه برای توانمندسازی او و شخصی سازی فرآیند یادگیری طراحی شده است. در کلاس های هوشمند آینده، معلم از یک «انتقال دهنده دانش» به «طراح تجربه یادگیری» و «مربی عاطفی-اجتماعی» تغییر نقش می دهد. ما در این پژوهش ضمن تبیین کارکردهای فنی یادگیری ماشینی در آموزش، به چالش های اخلاقی و زیرساختی در ایران پرداخته و مدلی برای هم افزایی هوش انسانی و ماشینی ارائه می دهیم.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی:یادگیری ماشینی ، کلاس هوشمند ، نقش معلم ، هوش مصنوعی در آموزش ، شخصی سازی یادگیری ، تکنولوژی آموزشی ، تعامل انسان و ماشین.