تاثیر فناوری نوین بر مدیریت کلاس درس چالش ها، فرصت ها و راهبردها

چکیده ورود فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی به نظام آموزشی، پارادایم های سنتی آموزش و پرورش را دگرگون کرده است. مدیریت کلاس درس، به عنوان یکی از ارکان اصلی فرایند یاددهی-یادگیری، از این تغییرات در امان نمانده و دستخوش تحولات بنیادین شده است. این مقاله با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین بر مدیریت کلاس درس، به تحلیل چگونگی تغییر نقش معلم از «حاکم کلاس» به «تسهیل گر یادگیری» و تغییر جایگاه دانش آموز از «شنونده منفعل» به «یادگیرنده فعال» می پردازد. در این راستا، ابزارهای نوین نظیر تخته های هوشمند، سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، هوش مصنوعی و نرم افزارهای نظارتی مورد بحث قرار می گیرند. یافته ها نشان می دهد که فناوری نوین می تواند با افزایش تعامل، شخصی سازی آموزش و ارائه بازخورد فوری، انضباط درونی را در دانش آموزان تقویت کند؛ اما در عین حال، چالش هایی نظیر حواس پرتی دیجیتال، شکاف دیجیتالی و نیاز به سواد فناورانه معلمان را نیز به همراه دارد. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی و با استناد به منابع بومی، راهکارهایی برای بهینه سازی مدیریت کلاس در عصر دیجیتال ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مدیریت کلاس درس ، فناوری آموزشی ، هوشمندسازی مدارس ، یادگیری الکترونیکی ، تعامل معلم و دانش آموز