بررسی تاثیر استفاده از آزمایشگاه های عملی بر یادگیری مفاهیم زیست شناسی در دبیرستان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از آزمایشگاه های عملی بر یادگیری مفاهیم زیست شناسی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان دالاهو در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. روش پژوهش کمی و شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه های دهم تا دوازدهم شهرستان دالاهو بود که با نمونه گیری تصادفی طبقه ای دو مدرسه انتخاب و دانش آموزان به گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون مفاهیم زیست شناسی و پرسشنامه انگیزش و نگرش بود. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش عملی در آزمایشگاه موجب افزایش معنادار یادگیری مفاهیم زیست شناسی، ارتقای انگیزش و نگرش مثبت نسبت به درس زیست شناسی و تقویت مهارت های علمی دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش اهمیت بهره گیری منظم از فعالیت های عملی و آزمایشگاهی در آموزش زیست شناسی و توجه به طراحی مناسب فعالیت ها و هدایت موثر معلم را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش عملی ، آزمایشگاه زیست شناسی ، یادگیری مفهومی ، انگیزش دانش آموزان ، مهارت های علمی