آسیب شناسی آموزش های مجازی در حوزه علوم تربیتی

در سال های اخیر، آموزش های مجازی به بخشی جدایی ناپذیر از تجربه یادگیری معلمان و دانش آموزان تبدیل شده است. این نوع آموزش، امکان دسترسی سریع به محتوا، انعطاف پذیری زمانی و مکانی و منابع متنوع آموزشی را فراهم می آورد. با این حال، تجربه معلمان نشان می دهد که آموزش های مجازی با مشکلات و چالش هایی همراه است که می تواند بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. مهم ترین این چالش ها شامل کاهش تعامل مستقیم با دانش آموزان، کاهش انگیزه و مشارکت فعال، مشکلات مدیریت کلاس آنلاین، پراکندگی توجه و ضعف مهارت های عملی و اجتماعی دانش آموزان است. همچنین، محدودیت های فناوری، ضعف زیرساخت ها، محتوای آموزشی ناکافی و نبود آموزش لازم برای استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال، بر کارایی آموزش های مجازی تاثیر می گذارد. هدف این مقاله، آسیب شناسی آموزش های مجازی با نگاه عملی به تجربه معلمان، شناسایی ریشه مشکلات و ارائه پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت آموزش در محیط های دیجیتال است. یافته ها نشان می دهد که با برنامه ریزی مناسب، آموزش مهارت های دیجیتال برای معلمان و دانش آموزان، افزایش تعاملات اجتماعی و مشارکت فعال در کلاس های مجازی، می توان بسیاری از آسیب های آموزش های آنلاین را کاهش داد و تجربه یادگیری موثرتری ایجاد کرد.واژگان کلیدی: آموزش مجازی، آسیب شناسی، معلمان، یادگیری فعال