مدل بومی مشارکت خانواده و مدرسه در تربیت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در مناطق غرب کشور

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل بومی مشارکت خانواده و مدرسه در تربیت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در مناطق غرب کشور انجام شده است. یافته ها نشان داد که مشارکت فعال والدین در فعالیت های مدرسه ای، همکاری در تصمیم گیری های تربیتی، و هماهنگی بین ارزش های خانواده و اهداف مدرسه، از عوامل کلیدی در ارتقای تربیت اجتماعی دانش آموزان به شمار می رود. همچنین مشخص شد که مدل های مشارکت غیر بومی یا تقلیدی از سایر مناطق، به دلیل تفاوت های فرهنگی، در مناطق غرب کشور کارایی لازم را ندارند و نیاز به الگوهای بومی سازی شده احساس می شود. بر این اساس، پژوهش تاکید دارد که طراحی مدل مشارکت بومی خانواده و مدرسه با در نظر گرفتن مولفه های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی مناطق غربی می تواند زمینه ساز رشد اجتماعی پایدار در میان دانش آموزان گردد.واژگان کلیدی: مشارکت خانواده و مدرسه، تربیت اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی، مدل بومی، مناطق غرب کشور