نقش آموزش حقوق شهروندی در پرورش مسئولیت پذیری و نظم رفتاری دانش آموزان ابتدایی بر پایه آموزه های بومی ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش حقوق شهروندی در پرورش مسئولیت پذیری و نظم رفتاری دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر آموزه های بومی ایران انجام شده است. در این پژوهش از روش تحقیق کتابخانه ای استفاده گردیده و داده ها از طریق تحلیل منابع علمی، اسناد بالادستی و پژوهش های پیشین گردآوری شده اند. نتایج نشان داد که آموزش حقوق شهروندی موجب ارتقای آگاهی دانش آموزان از حقوق و وظایف اجتماعی، افزایش حس مسئولیت پذیری و تقویت نظم رفتاری آنان در محیط مدرسه می شود. همچنین تلفیق آموزه های بومی ایران با مفاهیم آموزش شهروندی، اثربخشی آموزش را افزایش داده و موجب هم سویی رفتارهای دانش آموزان با ارزش های فرهنگی جامعه گردیده است. بر اساس یافته ها، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر تعامل، تجربه و ارزش های فرهنگی بومی می تواند زمینه ساز تربیت شهروندانی قانون مدار و مسئول در آینده گردد.واژگان کلیدی: آموزش حقوق شهروندی، مسئولیت پذیری، نظم رفتاری، آموزه های بومی ایران، آموزش ابتدایی