بررسی نقش آموزش معارف اسلامی در تقویت هویت دینی دانش آموزان دوره هنرستان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش معارف اسلامی در تقویت هویت دینی دانش آموزان هنرستان های ناحیه ۲ کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود. پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی–تحلیلی با رویکرد همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان هنرستان های شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش ناحیه ۲ کرمانشاه بود که نمونه ای به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته شامل دو بخش آموزش معارف اسلامی و هویت دینی بود. یافته ها نشان داد که آموزش معارف اسلامی تاثیر مثبت و معناداری بر هویت دینی دانش آموزان دارد، به ویژه کیفیت تعامل معلم و استفاده از روش های تدریس فعال بیشترین همبستگی را با تقویت ابعاد هویت دینی شامل بعد اعتقادی، عاطفی و رفتاری نشان داد. با این حال، ارتباط محتوا با زندگی واقعی و التزام عملی به آموزه های دینی در سطح متوسط قرار داشت. نتایج پژوهش حاکی از ضرورت بازنگری در روش ها و محتوای آموزش معارف اسلامی و توجه ویژه به روش های فعال و مسئله محور در هنرستان ها است تا هویت دینی دانش آموزان به صورت آگاهانه و پایدار تقویت شود.

کلیدواژه ها:

آموزش معارف اسلامی ، هویت دینی ،