بررسی نقش آموزش مجازی ترکیبی در تقویت مهارت های ریاضی و علوم

هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش مجازی ترکیبی در تقویت مهارت های ریاضی و علوم دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۱ کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. این تحقیق از نوع کاربردی و با رویکرد شبه آزمایشی و پیش آزمون و پس آزمون طراحی شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم بود که ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده شامل آزمون های مهارت ریاضی و علوم و پرسشنامه سنجش مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله بود که روایی و پایایی آن ها تایید شد. مداخله آموزشی شامل اجرای ۸ هفته آموزش ترکیبی با تلفیق جلسات حضوری و فعالیت های آنلاین بود. یافته ها نشان داد که آموزش ترکیبی موجب افزایش معنادار عملکرد دانش آموزان در ریاضیات و علوم و تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش مجازی ترکیبی می تواند رویکردی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های کلیدی دانش آموزان در مدارس ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ترکیبی ، مهارت های ریاضی ، مهارت های علوم ،