معلمی در نقش باغبان اکوسیستم یادگیری: پرورش تاب آوری، انعطاف و حکمت در کلاس درس آینده

این پژوهش با هدف تبیین الگوی نقش معلم به عنوان باغبان اکوسیستم یادگیری و ارائه راهکارهای عملی برای پرورش تاب آوری، انعطاف و حکمت در کلاس درس آینده انجام شد. یافته ها نشان داد که الگوی مذکور در پنج مضمون اصلی قابل سازماندهی است: ایجاد بستر امن اکولوژیک، کاشت و آبیاری متناسب با تفاوت های فردی، مدیریت چالش ها و طوفان های یادگیری، طراحی محیط های یادگیری متنوع و غنی، و ارزیابی فرایندمحور و رشد گرا. نتایج حاکی از آن است که این الگو می تواند با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و طراح محیط، بستری برای رشد همزمان قابلیت های عمیق انسانی در دانش آموزان فراهم آورد. همچنین، اجرای این الگو نیازمند بازنگری در برنامه های تربیت معلم، طراحی فضای فیزیکی و مجازی کلاس و تغییر رویکردهای ارزیابی است. پژوهش حاضر چارچوبی مفهومی برای بازتعریف جایگاه معلم در راستای اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه می دهد.واژگان کلیدی: معلم باغبان، اکوسیستم یادگیری، تاب آوری تحصیلی، انعطاف پذیری شناختی، حکمت تربیتی