تبیین نقش معلم به مثابه «مدیر معنوی» در ایجاد محیط یادگیری تاب آور: یک پژوهش کیفی از تجربیات زیسته

این پژوهش با هدف تبیین نقش معلم به مثابه «مدیر معنوی» در ایجاد محیط یادگیری تاب آور انجام شد. روش تحقیق، کتابخانه ای و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی متون فارسی مرتبط بود. یافته ها نشان داد که نقش معلم به عنوان مدیر معنوی، متشکل از مولفه هایی چون معنابخشی، تکریم ارتباط انسانی، الگوشدن و ایجاد جامعه پذیری است و از طریق سازوکارهایی مانند ایجاد امنیت روانی، افزایش تحمل ناکامی و تقویت سرمایه اجتماعی، بسترساز شکل گیری محیط یادگیری تاب آور می شود. این محیط با ویژگی هایی چون انعطاف پذیری، حمایت اجتماعی قوی و تمرکز بر رشد از شکست شناخته می شود. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که این نقش یک امکان تحول آفرین کلیدی در مواجهه با چالش های آموزشی معاصر است، اما شکافی میان مبانی نظری و تجربیات عملی آن وجود دارد.واژگان کلیدی: معلم، مدیر معنوی، محیط یادگیری تاب آور، تحلیل محتوا، پژوهش کتابخانه ای