طراحی و اجرای یک برنامه تلفیقی مدرسه محور برای تقویت تاب آوری و همدلی در نوجوانان

این پژوهش با هدف طراحی و تبیین الگویی برای یک برنامه تلفیقی مدرسه محور به منظور تقویت همزمان تاب آوری و همدلی در نوجوانان ایرانی انجام شد. روش تحقیق، از نوع توسعه ای-کاربردی و با رویکرد کتابخانه ای (تحلیل محتوای کیفی منابع) بود. یافته های پژوهش منجر به طراحی برنامه ای با عنوان «برنامه امیدار» شد که بر پایه چارچوب نظری ترکیبی و در سه لایه برنامه درسی رسمی، برنامه عمل مدرسه و فرهنگ مدرسه ارائه گردید. این برنامه مولفه های تاب آوری و همدلی را در ساختار مدرسه تلفیق می کند و بر قابلیت اجرا در بافت آموزشی ایران تاکید دارد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که برنامه طراحی شده می تواند به عنوان یک الگوی عملیاتی بومی برای غنی سازی محیط های یادگیری و ارتقای شایستگی های روانی-اجتماعی نوجوانان مورد توجه قرار گیرد.واژگان کلیدی: برنامه تلفیقی مدرسه محور، تاب آوری، همدلی، نوجوانان، طراحی برنامه