نقش فعالیت های پرورشی بومی در ترویج فرهنگ صلح و مدارا در مدارس چندقومیتی استان خوزستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های پرورشی بومی در ترویج فرهنگ صلح و مدارا در مدارس چندقومیتی استان خوزستان انجام شده است. مسئله اصلی تحقیق آن است که نظام آموزشی چگونه می تواند از ظرفیت های فرهنگی و بومی برای تقویت همزیستی مسالمت آمیز میان دانش آموزان استفاده کند. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای و توصیفی–تحلیلی است و داده ها بر اساس بررسی متون علمی و پژوهش های داخلی گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد که فعالیت های پرورشی بومی مانند برگزاری آیین ها، جشن ها، و برنامه های فرهنگی محلی می توانند زمینه رشد مهارت های گفت وگو، پذیرش تفاوت ها و احترام متقابل را در میان دانش آموزان فراهم آورند. نتایج بیانگر آن است که ادغام مولفه های بومی در فعالیت های پرورشی موجب تقویت انسجام اجتماعی، کاهش تعارضات فرهنگی و ترویج فرهنگ صلح در مدارس می شود. در پایان پیشنهاد می شود برنامه ریزان آموزشی به بهره گیری هدفمند از ظرفیت های فرهنگی محلی در طراحی برنامه های پرورشی توجه ویژه ای داشته باشند.واژگان کلیدی: فعالیت های پرورشی بومی، فرهنگ صلح، مدارا، مدارس چندقومیتی، خوزستان