بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی از طریق بازی و هنر بر رفتار دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی از طریق بازی و هنر بر رفتار دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان دالاهو در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان دالاهو بود و نمونه ای ۸۰ نفره به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شد، که ۴۰ نفر در گروه آزمایش و ۴۰ نفر در گروه کنترل قرار داشتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رفتار اجتماعی و هیجانی و چک لیست مهارت های زندگی بود که از نظر پایایی و اعتبار تایید شدند. مداخله آموزشی شامل ۸ جلسه هفتگی، ترکیبی از بازی های گروهی هدفمند و فعالیت های هنری برای آموزش مهارت های زندگی بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تجزیه وتحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی از طریق بازی و هنر، به طور معناداری رفتارهای اجتماعی، همکاری گروهی، حل مسئله و کنترل هیجانات دانش آموزان را بهبود می بخشد. همچنین، فعالیت های هنری موجب افزایش توانایی ابراز احساسات و خودبیانگری دانش آموزان شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که تلفیق بازی و هنر در آموزش مهارت های زندگی، روشی موثر و جذاب برای ارتقای توانمندی های روانی-اجتماعی دانش آموزان است و می تواند به عنوان یک مکمل عملی برای برنامه های مدرسه به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، بازی ، هنر ، رفتار اجتماعی ، دانش آموزان