کلاس درس خلاق با مشارکت معلمان چندرشته ای؛ از مفهوم تا تجربه عملی در مدارس متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف تبیین مفهوم و تجربه عملی «کلاس درس خلاق با مشارکت معلمان چندرشته ای» در مدارس متوسطه اول انجام شد. مسئله اصلی تحقیق بر این فرض استوار است که همکاری میان معلمان رشته های مختلف می تواند به تقویت خلاقیت آموزشی، بهبود یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان منجر شود. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی، مقالات و پژوهش های داخلی گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که خلاقیت معلمان، تعاملات میان رشته ای، و حمایت محیطی مدرسه نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس دارند. همچنین، همکاری میان معلمان رشته های مختلف سبب طراحی فعالیت های آموزشی نوآورانه و بهبود فضای یادگیری مشارکتی می شود. نتایج تحقیق تاکید دارد که نظام آموزشی باید از خلاقیت و همکاری چندرشته ای معلمان حمایت کرده و فرصت های تبادل تجربیات آموزشی را فراهم آورد.واژگان کلیدی: تدریس خلاق، معلمان چندرشته ای، مدارس متوسطه اول، یادگیری مشارکتی، نوآوری آموزشی