توازن کار و زندگی برای معلمان

توازن کار و زندگی به عنوان یکی از عوامل موثر بر سلامت روان، رضایت شغلی و عملکرد حرفه ای معلمان، نقش مهمی در کیفیت نظام آموزشی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت توازن کار و زندگی معلمان و شناسایی عوامل موثر بر آن انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی بود و جامعه آماری شامل معلمان مدارس شهر کرمانشاه بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۰۰ نفر در نمونه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد شامل بخش های دموگرافیک، فشار شغلی، حمایت سازمانی و توازن کار و زندگی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون های تی مستقل تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که وضعیت توازن کار و زندگی معلمان در سطح متوسط تا پایین قرار دارد و فشارهای شغلی و حجم بالای کار مهم ترین عوامل موثر بر کاهش توازن هستند، در حالی که حمایت سازمانی و انعطاف پذیری زمانی نقش مثبت و موثری دارند. همچنین، معلمان زن نسبت به مردان تجربه بیشتری از تعارض میان نقش های شغلی و خانوادگی دارند. بر اساس نتایج پژوهش، پیشنهاد شد که سیاست های مدیریتی برای کاهش فشار کاری، افزایش انعطاف پذیری و ارائه حمایت های روان شناسی و آموزشی برای معلمان به ویژه معلمان زن اجرا شود. این پژوهش می تواند راهنمای موثری برای بهبود کیفیت زندگی و عملکرد معلمان و ارتقای نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

توازن کار و زندگی ، معلمان ، فشار شغلی ، حمایت سازمانی ، تعارض کار–خانواده