یادگیری مشارکتی با جامعه و محیط زیست

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی با جامعه و محیط زیست بر نگرش، مهارت ها و رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان مدارس کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و میدانی بود و نمونه شامل ۳۰۰ دانش آموز منتخب از مدارس دولتی و غیردولتی شهر کرمانشاه بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه استاندارد یادگیری مشارکتی جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در پروژه های محیط زیستی و اجتماعی، نگرش زیست محیطی، مهارت های حل مسئله و مسئولیت پذیری اجتماعی آن ها را بهبود می بخشد و بین میزان مشارکت و نگرش زیست محیطی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۲, p<۰.۰۱). همچنین حمایت مدرسه و امکانات موجود، نقش موثری در اثربخشی یادگیری مشارکتی دارد. بر اساس نتایج، گسترش برنامه های مشارکتی، تقویت همکاری با سازمان های محلی، آموزش مهارت های مشارکتی و بهبود ارزیابی عملکرد دانش آموزان توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، جامعه ، محیط زیست ، مهارت های اجتماعی ، نگرش زیست محیطی