نقش معلم در نوآوری آموزشی با بهره گیری از فناوری های نوین یاددهی–یادگیری

تحولات سریع فناوری، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه کرده است. در این میان، نقش معلم در بهره گیری خلاقانه از فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری اهمیت ویژه ای دارد. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش معلم در ایجاد نوآوری آموزشی از طریق فناوری های نوین پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده خلاقانه از ابزارهای دیجیتال، محتوای چندرسانه ای و محیط های یادگیری مجازی، موجب افزایش تعامل، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. معلمانی که فناوری را نه به عنوان جایگزین، بلکه به عنوان مکمل روش های تدریس سنتی به کار می گیرند، قادرند یادگیری را شخصی سازی کرده و تفاوت های فردی دانش آموزان را بهتر پوشش دهند. نتایج نشان می دهد که نوآوری آموزشی مبتنی بر فناوری، زمانی اثربخش است که معلم نقش هدایت گر، طراح یادگیری و تسهیل گر را به خوبی ایفا کند.واژگان کلیدی: نوآوری آموزشی، فناوری نوین، نقش معلم، یاددهی–یادگیری، آموزش دیجیتال