معلم بهعنوان طراح یادگیری دیجیتال در محی طهای آموزشی معاصر

گسترش فناوری های دیجیتال، نقش سنتی معلم را دگرگون کرده و او را به طراح و هدایت گر یادگیری تبدیل کرده است. این مقاله به بررسی نقش معلم به عنوان طراح یادگیری دیجیتال در محیط های آموزشی معاصر می پردازد. یافته ها نشان می دهد که طراحی هدفمند فعالیت های آموزشی با استفاده از فناوری، موجب افزایش عمق یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. معلمان با انتخاب هوشمندانه ابزارهای دیجیتال و ترکیب آن ها با روش های فعال تدریس، می توانند محیط های یادگیری تعاملی و جذاب ایجاد کنند. همچنین طراحی محتوای متنوع و انعطاف پذیر، امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می آورد و به کاهش شکاف های آموزشی کمک می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که موفقیت یادگیری دیجیتال بیش از آنکه به ابزارها وابسته باشد، به توانمندی معلم در طراحی و هدایت فرآیند یادگیری بستگی دارد.واژگان کلیدی: یادگیری دیجیتال، طراحی آموزشی، معلم، فناوری آموزشی، آموزش نوین