ارتقای رفتارهای اجتماعی در مدارس با فراگیری و یادگیری هوشمند

هدف این پژوهش بررسی تاثیر محیط های یادگیری هوشمند بر ارتقای رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در مدارس است. با گسترش فناوری های نوین آموزشی و ورود مدارس به فضای دیجیتال، شیوه های تعامل، همکاری، همدلی و ارتباط بین دانش آموزان دستخوش تحولات اساسی شده است. محیط های یادگیری هوشمند با بهره گیری از ابزارهای فناورانه مانند تخته های هوشمند، پلتفرم های مشارکتی، واقعیت افزوده و سامانه های بازخورد لحظه ای، امکان ایجاد فضای تعاملی، مشارکتی و سازنده را فراهم می آورند که موجب تقویت رفتارهای اجتماعی مثبت در دانش آموزان می شود. در این مطالعه، با روش توصیفی-تحلیلی و تحلیل داده های میدانی، رابطه میان بهره گیری از محیط های هوشمند و شاخص های رفتار اجتماعی همچون مسئولیت پذیری، احترام متقابل، همکاری گروهی و مهارت های ارتباطی مورد بررسی قرار گرفته است. کلمات کلیدی: محیط یادگیری هوشمند، رفتار اجتماعی، مدارس هوشمند، فناوری آموزشی، تعامل دانش آموزان، مسئولیت پذیری، آموزش مشارکتی، مهارت های ارتباطی.