نوآوری آموزشی و فناوری نوین به مثابه اهرم های تحول در کیفیت تدریس

کیفیت تدریس یکی از مولفه های کلیدی موفقیت نظام های آموزشی است که در عصر فناوری های نوین نیازمند بازتعریف و تحول اساسی است. این مقاله با هدف تبیین نقش نوآوری آموزشی و فناوری نوین در تحول کیفیت تدریس، به تحلیل ابعاد مختلف این دو مولفه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، ضمن افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، زمینه شکل گیری یادگیری خودراهبری و تعاملی را فراهم می سازد. مقاله نتیجه می گیرد که نوآوری آموزشی و فناوری نوین، به عنوان اهرم های تحول آفرین، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت تدریس و پاسخ گویی به نیازهای آموزشی عصر حاضر دارند.کلمات کلیدی:: نوآوری آموزشی، فرهنگ سازمانی، کیفیت تدریس، رهبری آموزشی، یادگیری سازمانی