نقش مدرسه سالم در پرورش شایستگی های روانی–اجتماعی دانش آموزان: رویکردی تربیتی

پرورش شایستگی های روانی–اجتماعی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی نوین است که تحقق آن مستلزم فراهم سازی محیطی سالم و حمایت گر در مدرسه می باشد. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش مدرسه سالم در توسعه مهارت های روانی–اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که وجود جو عاطفی مثبت، تعاملات اجتماعی سازنده و برنامه های آموزشی مبتنی بر سلامت، موجب ارتقای خودباوری، مهارت های ارتباطی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش بر اهمیت نگاه جامع به سلامت مدرسه به عنوان عامل کلیدی در تربیت همه جانبه دانش آموزان تاکید دارد.کلمات کلیدی: مدیریت مدرسه سالم، سلامت روانی، شاخص های اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی، رهبری مشارکتی، تاب آوری، تعامل اجتماعی.