مدرسه سالم به مثابه بستر رشد روانی–اجتماعی: تحلیلی بر نقش محیط آموزشی در شکل گیری رفتار دانش آموزان

مدرسه سالم یکی از ارکان اساسی در تامین سلامت روانی–اجتماعی دانش آموزان و ارتقای کیفیت فرایند یادگیری محسوب می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش مولفه های مدرسه سالم در شکل گیری نگرش ها، رفتارها و مهارت های روانی–اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که عواملی همچون فضای فیزیکی ایمن، روابط مثبت معلم–دانش آموز، حمایت عاطفی، و وجود برنامه های سلامت محور، تاثیر معناداری بر افزایش سازگاری اجتماعی، کاهش رفتارهای پرخطر و تقویت احساس تعلق دانش آموزان دارند. نتایج مقاله بر این نکته تاکید دارد که مدرسه سالم می تواند به عنوان بستری پیشگیرانه و توانمندساز، نقش مهمی در پرورش سلامت روانی–اجتماعی دانش آموزان ایفا کند.کلمات کلیدی: مدیریت مدرسه سالم، سلامت روانی، شاخص های اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی، رهبری مشارکتی، تاب آوری، تعامل اجتماعی.