پیوند خانواده و مدرسه و بازسازی انگیزش تحصیلی دانش آموزان: نگاهی مسئولیت محور

کاهش انگیزش تحصیلی و ضعف مسئولیت پذیری از چالش های مهم نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی نقش پیوند خانواده و مدرسه در بازسازی انگیزش تحصیلی و تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که مشارکت فعال والدین در فرایند آموزشی و تعامل سازنده با معلمان، موجب افزایش خودباوری تحصیلی، پاسخ گویی نسبت به وظایف درسی و تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود. نتایج مقاله بیانگر آن است که تعامل هدفمند خانواده و مدرسه می تواند به عنوان عاملی پیشگیرانه در برابر افت تحصیلی عمل کند.کلمات کلیدی: تعامل خانواده و مدرسه، انگیزش تحصیلی، مسئولیت پذیری، مشارکت دانش آموزان، خودکارآمدی، کیفیت یادگیری