بازاندیشی نقش مدرسه در تحول الگوهای یاددهی–یادگیری با تاکید بر فناوری های نوین آموزشی

تحولات فناورانه اخیر، ساختار و کارکردهای سنتی مدرسه را با چالش های جدی مواجه ساخته و ضرورت بازاندیشی در الگوهای یاددهی–یادگیری را برجسته کرده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی، به بررسی نقش مدرسه در بازتعریف الگوهای آموزشی در پرتو فناوری های نوین می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند زمینه ساز گذار از آموزش معلم محور به یادگیری فعال، تعاملی و یادگیرنده محور شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که مدرسه نوین، با تلفیق فناوری و رویکردهای نوین تدریس، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری و پاسخ گویی به نیازهای نسل جدید دانش آموزان ایفا می کند.کلمات کلیدی: فناوری های نوآورانه؛ نقش مدرسه؛ تحول آموزشی؛ یاددهی یادگیری؛ هوش مصنوعی؛ یادگیری تطبیقی؛ مدرسه هوشمند؛ ارزشیابی دیجیتال