تحول از پایین به بالا در آموزش: نقش توانمندسازی مدارس در بازسازی کیفیت یادگیری و کارآمدی نظام تربیتی

نظام های آموزشی در عصر حاضر با چالش های پیچیده ای همچون کاهش انگیزش تحصیلی، ناکارآمدی ساختارهای متمرکز، فاصله میان سیاست گذاری و اجرای آموزشی و ناتوانی در پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان مواجه اند. در این میان، رویکرد تمرکز بر مدرسه به عنوان واحد اصلی تحول آموزشی به تدریج به یکی از موثرترین راهبردهای اصلاح نظام تعلیم و تربیت تبدیل شده است. مدرسه محوری بر این اصل استوار است که بهبود پایدار کیفیت آموزش زمانی محقق می شود که اختیار تصمیم گیری، مسئولیت برنامه ریزی و مشارکت حرفه ای به سطح مدرسه منتقل گردد و مدیران و معلمان به عنوان کنشگران اصلی تغییر ایفای نقش کنند. این رویکرد موجب افزایش انعطاف پذیری آموزشی، تقویت فرهنگ همکاری، رشد نوآوری های تدریسی و ارتقای حس تعلق سازمانی می شود. همچنین مدرسه محوری با فراهم سازی زمینه مشارکت خانواده ها و جامعه محلی، مدرسه را به نهادی اجتماعی و پاسخگو تبدیل می کند که فراتر از